ÌǹûÅɶÔ

Velkomst ved webinarets moderator, Peer Daugbjerg

• Sammenhæng mellem politisk intention med fællesfagligt naturfag i grundskolen og følgeforskning vedrørende samme
• Argumenter for og imod fællesfaglighed i naturfag ud fra de naturfaglige foreningers synspunkter jf. bl.a. podcast med formænd for de tre foreninger.

Oplæg ved Christina Binau:

• Målene for naturfag i grundskolen – kompetence, videns-, kundskabs- og færdighedsområder jf. gældende faghæfter
• Grundskoleberetning fra Christina Binaus egen praksis.
  Dannelsesmål i grundskolen og dens naturfag – folkeskolens formålsniveau.
  

Diskussion om praksiserfaringer i breakout rooms med udgangspunkt i følgende spørgsmål:

• Hvordan kan man arbejde med problemorientering?
• Hvad kan samarbejde mellem skole og virksomhed bidrage med?
• Hvilke muligheder er der for fællesfagligt naturfag i grundskolens hverdag?
• Hvordan kan man integrere de fire naturfaglige kompetencer i fællesfagligt arbejde, bl.a. undersøgelseskompetence?
• Hvordan støtter man eleverne i at demonstrere praktiske kompetencer?
• Hvad er relevansen af de supplerende spørgsmål under prøven?

Oplæg ved Lars Brian Krogh:

Resultater fra følgeforskning:

• Undervisningen – det prøveforberedende, medbestemmelse, ejerskab og andet
• Prøven – vurderingskriterier inkl. sammenhæng med kompetencerne, medbestemmelse, ejerskab og andet
• Elevudbyttet – oplevelse af relevans, praksis, problembasering og andet.

Plenum-diskussion ledet af Peer Daubjerg

• Hvilke retningslinier kunne støtte arbejdet med fællesfagligt naturfag?
• Er der behov for standardisering og kvalitetssikring på tværs af skoler?
• Skal der skolepolitisk arbejdes for fællesfagligt samarbejde mellem enkeltfag eller i form af et sammenhængende naturfag?
• Hvad kan inddragelse af samfundsaspekter og elevers hverdag bidrage med?
• Spørgsmål til og fra Christina Binau og Lars Brian Krogh.