Arkiv
LabSTEM Nord inviterer til konference p氓 Aalborg Universitet, torsdag d. 17 november!
Konferencen kommer til at best氓 af sp忙ndende indl忙g, workshops og poster session med l忙rere der er med i projektet, og som vil pr忙sentere deres f酶rste erfaringer med at udvikle problem-baserede STEM-undervisningsforl酶b, samt en r忙kke faglige inspirationsindl忙g fra forskellige samarbejdspartnere p氓 STEM omr氓det.
Der vil naturligvis også være plads til netværk undervejs over frokosten eller en kop kaffe.
Alle oplæg vil tage udgangspunkt i en undersøgelsesbaseret- og problembaseret tilgang og det vil derfor være muligt at få meget konkret inspiration til egen STEM-undervisning, både for dem der arbejder med PBL eller lignende tilgange til dagligt og for dem der gerne vil i gang.
Ud over LabSTEM deltagerne vil konferencen også være relevant for lærere og undervisere i grundskolen, på ungdomsuddannelserne og på professionshøjskolerne, samt for regioner, kommuner og interesseorganisationer, der interesserer sig for og arbejder med STEM.
Fakta
Dato: Torsdag, d. 17 november, 2022
Sted: Aalborg Universitet, Aalborg Øst
Tid: 9.00 - 15.00
Tilmeld dig her senest d. 14 oktober kl. 12.00: https://forms.office.com/r/tmu9mnGRqA
Invitationen må gerne deles hvis du/I tænker andre kunne have interesse i arrangementet også. Vi glæder os til at se jer alle!
Videre l忙sning
20. april 2022
Se Christina Ottanders oplæg, ”Om at inddrage lærere i naturfagsdidaktisk forskning – erfaringer og resultater fra det nationale naturfagsinitiativ i Sverige (””)”:
Se Morten Rask Petersens oplæg, ”Aktionsforskning med udvikling af begrebet emergent science”:
Videre l忙sning
- Claussen, S., & Osborne, J. (2013). Bourdieu鈥檚 Notion of Cultural Capital and Its Implications for the Science Curriculum. Science Education, 97(1), 58-79. Wiley.
- Stengers, I. (2011). 鈥淎nother science is possible!鈥� A plea for slow science. Inauguratial lecture Chair Willy Calewaert. Facult茅 de Philosophie et Lettres, ULB.
- S酶rensen, K.K. (2021). Skole skrottede klassev忙relser og lavede l忙rerlokaler: Vi har f氓et et st忙rkere skolemilj酶. Skolemonitor.
16. marts 2022
Se Jørgen Haagen Petersens oplæg, “Erfaringer og refleksioner fra aktioner på skoler hvor udfordringen har været at gennemføre kompetenceopbyggende undervisning”:
Se Alan Dalys oplæg, “Ledelse af STEM-netværk – konklusioner fra et amerikansk studie af STEM-ledelse”:
Videre l忙sning
- Balslev, G.M., & Daly, A.J. (2020). Netv忙rksforst氓else fremover 鈥� Forskning og praksis for uddannelsesm忙ssig forandring. Samfundslederskab i Skandinavien. 35(6), 505-510.
- Liou, Y., & Daly, A.J. (2021;2020;). Obstacles and opportunities for networked practice: A social network analysis of an inter-organizational STEM ecosystem. Journal of Educational Administration, 59(1), 94-115.